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教育事业:从弱到强拔节成长

2019-08-16 16:15:26   来源:   

两位老教师讲述新中国成立70年来,他们眼中的荣县教育变化——
教育事业:从弱到强拔节成长

  70年披荆斩棘,70年风雨同行,国家发展日新月异,教育事业气象万千。从新中国成立初期掀起的“扫盲”学习浪潮,到90年代计算机诞生引入校园,再到“互联网+”多媒体教学形式普及,教育的发展突飞猛进。在70年的教育发展浪潮中,教师是最直接的见证者。近日,记者分别采访了教师代表原荣县中学校长许忠富和双古片区督学范光火,听他们讲述心中的教育变迁。
  教育设施从弱到强
  “上世纪70年代,那时候没有真正意义上的黑板,只能把石灰和纸浆糊在教室前面的墙上,再用墨汁把墙壁涂黑当黑板使用,写多了墙壁变白了又涂一层墨。一块黑板、一支粉笔、一本教材基本就是教师的全部。荣县中学作为县城的中学,还有少部分的教学用具和实验器材,而乡镇学校辅助教学用具几乎为零。”今年77岁的许忠富回忆起刚参加工作时的场景依旧记忆如新,现在一栋栋美观、功能齐全的教学楼拨地而起,宽敞明亮的多媒体教室、图书室、实验室、电脑室及功能齐全的运动场应有尽有。
  “今天,教师上课用起了电脑,只需鼠标轻轻一点,资料应有尽有。多媒体教学、网络课堂、电脑课件辅助教学、实验教学等现代化教学模式和教学设备已普遍应用到各所学校的课堂教学中。这些变化,我们以前想都不敢想。”对于新中国成立70周年以来的教育变化,许忠富认为用“翻天覆地”形容也不为过。
  搬迁学校3所、增加学位2500余个;维修改造校舍5.1万平方米,改造教室、功能室1300余间……“十二五”全县教育经费支出总额达21.44亿元,比“十一五”增加10亿元。新中国成立后,尤其是改革开放后,经济实现高速发展,国家对教育事业的投入不断增加,我县的教育事业也得到了蓬勃发展。
  城乡教育均衡发展
  上世纪80年代后期到90年代中期,民办教师是农村教育中的一支重要队伍,几乎每所村校都有,他们为农村小学的教育事业做出了不可磨灭的贡献,范光火就是其中的一员。1978年,17岁的范光火从双古中学高中毕业后回到复兴乡当起了一名民办教师。“那时候很缺老师,尤其是村小。于是我被学校安排到当时的张家坝村小学任教数学和体育。”范光火回忆到。
  改革开放以来,县委、县政府十分重视基础教育,加大了对农村小学教育的投入,同时加大每年对优秀民办、代课教师转为公办教师的力度,范光火也由民办教师转为公办教师,并被调回复兴乡中心校任教。“过去不少学校特别是大部分农村学校都开设不了音体美课程。当时,我一个人上了全校的体育课。你看现在通过义务教育均衡发展,农村学校的音体美教室及设施设备、实验室、乡村少年宫等已经是‘标配’。不仅如此,专业的授课教师也‘佩奇’了。”58岁的双古片区督学范光火每每走进各学校,看着学校窗明几净的教学大楼,配备齐全的教学设施,听着悠扬的歌声在校园回荡,在教育战线上干了大半辈子的他总是感慨万千。
  改革开放40多年来,县委、县政府确立了“引进来带、送出去学、自己培养、吸引人才”的师资队伍建设理念,以不断加强学校师资队伍建设。近年来,通过公开招聘、“双选”、考核流动、商调等多种形式,公招、引进、考核招聘教师500余人;通过继续教育培训、脱产进修、学历考试等形式,先后组织教师参加省、市、县三级各类培训达4万余人次。(丁文君 张庆麟/文)