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用活动凝聚人心 让和谐永驻班级

2017-12-26 09:14:28   来源:荣县全媒体新闻中心   

用活动凝聚人心   让和谐永驻班级
□ 乐德职中 龚克刚
 
  一个积极进取、共同进步的和谐班集体,对每一个学生个体的成长起着潜移默化的教育和激励作用。而建设一个和谐班集体,最基础的工作就是不断强化班级的凝聚力,让每一个学生心向集体,融入集体,共建集体,共享集体。
  在多年的班主任工作实践中,我的做法是:
  一、抓好初一新生的入学教育,让学生尽快融入新集体 
  初一学生告别昔日的同窗好友,来到新学校,进入新班级,面对新同学、新老师,刚开始会感到有些陌生和孤单。于是,新生报名那天,我就会早早的把教室布置一番,在黑板上写上“初一2班欢迎你”这样的彩色大字,让学生有“家”的感觉,从而尽快融入“新家”。
  二、用班级活动凝聚学生,共建和谐班集体 
  班级活动是联系学生与班集体、学生与学生之间的桥梁,它能促进班集体的成熟,增强集体的凝聚力,使学生感受集体的温暖,也能使学生在活动中享受到快乐。班级活动能为每个学生创造表现自己、发挥特长的机会,使每个学生都能看到自己的价值。丰富多彩的班级活动会让学生终生难忘。不仅能够丰富学生的文化生活,陶冶学生的性情,还可以培养学生的责任意识和合作意识,锻炼学生动手动脑能力。
  我们学校的班会活动时间是每周星期三下午第三节课,也是学生最期盼的快乐时光。每次班会活动之前,我都要做好充分的准备,确定好班会活动的主题。
  班会活动的形式多种多样。我一般轮流安排有朗诵会、故事会、表演会、反思会、表彰会、趣味游戏等。但更多的是趣味知识竞赛,分小组比赛,并给予适当奖励。
  对班会活动的内容,要注重平时收集。比如今年国庆节期间收看了中央电视台的纪录片《江山多娇》后,整理出5道有关“三山五岳”的班会活动题目;收集网上的各种适合学生的趣味文史数学等知识题、谜语、脑筋急转弯等;也可以根据学生姓名进行原创,如曾经班上有一位学生叫杨羽,我出了个“孔雀开屏”的谜面 ;而孔雀开屏后——“关羽”;“刚发行的货币”——钱鑫;外国的货币——杨超;“六一节”——童笑。
  根据我们班的班训“我自信,我努力,我坚持,我成功”开展简短的班会活动。   
  一是“我自信”专题朗诵、故事会,让学生搜集与自信有关的名言诗句或古今中外一些成功者因树立信心而取得成功的故事,进行朗诵或讲述,让学生认识到自信的重要性。
  二是“我努力”主题班会,由学生为其他同学特别是一些后进生找出优点,在班会上告诉对方并谈出理由和期望。让暂时还差一点的同学找到成绩和差距,加倍努力。
  三是“我坚持”主题班会,由每个同学结合自己的情况给自己确立一个小目标,并制定实现这一目标的措施和完成时间,在班会上宣读,让学生在努力中体会成功的快乐,增强自信心,走自己的路,坚持自己的目标。
  同时,我还特别重视每年一次的学校运动会。因为校运会的成绩可以极大的增强班级凝聚力,树立班级自信心。说来也巧,我历年来所带的班,学生体育都非常优秀,几乎是每一届的校运会都得了冠军。
  另外,我还坚持开展每年一到两次的春游或郊游活动,让学生走出校门,走进大自然,感受家乡的变化和魅力,为他们的人生留下美好的记忆。我带领学生曾经走过的路线有:乐德的红光水库,李晏李卯岩、乐德黄果坝赏梨花,乐德天宫村品红土地等。当然,这些校外活动都要做好活动方案和安全预案,把学生分成小组(6-8人一组),再把科任教师分到各小组负责,一般以年级组为单位,邀请学校领导参加、指导。原则是不动车、不动烟火,所有人都步行。
  作为一名班主任,我越来越觉得:一个班要有生机和活力,学生能团结和守纪,要形成凝聚力和战斗力,就必须开展丰富多彩的班级活动。
  这也是我们常说的“文武之道,一张一弛”。