辛亥首义 如来福地 四川荣县欢迎您!
时政要闻 荣县快讯 视频荣县 荣州民情 乡镇连线 旅游景点  
教科文卫 专题聚焦 图看荣县 双溪副刊 特色产品 领导信息  
中小学课堂别丢掉传统的“讲授法”

2017-11-17 18:08:20   来源:荣县全媒体新闻中心   

中小学课堂别丢掉传统的“讲授法”
□ 来牟镇学校 胡为民
 
  近几年来,我听过大大小小的许多教研课,中小学课堂上教师们都把课堂“交给”学生,学生小组讨论成了课堂的主旋律,每个小组的学生发言人回答教师导学案提出的问题后,教室里立即啪啪啪,啪啪啪,掌声雷动……教师的讲授成了点缀,我越来越觉得听教研课犹如去了一趟“菜市场”。笔者认为,课堂上加强师生探究互动,充分调动学生的积极性完全正确。但不能一味的把时间给学生,让学生自由的发挥,放弃教师的讲授。
  “讲授法”就是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。教师把自己对知识的理解、感悟声情并茂的传递给学生,其感染力是学生讨论不能够悟出来的,特别是语言学科,讲授法的效果特别好。笔者记得读初中时,语文老师讲夸张手法,他旁若无人摇头晃脑的举了一个例子:“四川有个峨眉山,伸手摸到月亮光,荣州有个钟鼓楼,一半还在天里头。”语文老师这一讲呀!我一下子明白什么是夸张了。所以,现在的中小学课堂不能完全的“菜市场”化,课堂给学生主动的同时,更要有教师有条有理的讲授,某些学科、某些科目,“讲授法”应是课堂的重头戏。
  教师讲授的时候要注意以下几点:一是内容少而精。要克服“满堂灌”,教师必须少讲、精讲,以便给学生参与学习活动的机会和时间。二是适时点拨。讲授过程中的点拨也是一门学问,教师点“金”的手指应该指向哪里?即使教师讲授的内容少而精,也要讲究分寸,不能一下子都“倒”给学生,要不断设置悬念让学生自己去理解。教师在教学前要心中有数,教学中要“见风使舵”、善于点拨。教师适时地点拨、提示、点化、引导,使课堂教学更具启发性。三是要有情感。教师讲授要富有吸引力,必须讲究情趣,使学生在学习知识的同时得到愉快的情感体验。以上的案例中,学生时而被老师不恰当的比喻逗笑;时而在老师的提问后冥思苦想;时而参与到激烈的争论中去,因为学生觉得有意思、愿意学,所以就能自觉接受知识。因此,教师要注意讲授得生动活泼、方法多样、有情有趣,给课堂教学创造愉悦的氛围和情境。
  总之,教师别丢掉传统的“讲授法”,课堂多一点“匠”气,少一点“秀”气。